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1）班教室，鞋跟敲击地面的“嗒嗒”声，像是敲在宋知昏昏欲睡的神经上。他懒洋洋地趴在桌上，胳膊肘撑着冰凉的桌面，下巴抵在交叠的手背上，眼神涣散地扫过教室——前排同学脊背挺得笔直，笔尖在笔记本上飞快滑动，连坐在斜前方的小弟，都正低着头，认真在课本上勾画着重点，唯有他，像颗格格不入的石子，沉在这片专注的浪潮里。 “今天我们继续分析《别了，‘不列颠尼亚’》的阅读理解，大家先回顾一下，这篇新闻特写的情感基调是什么？”女老师站在讲台上，声音温和却带着穿透力，目光扫过教室时，特意在最后一排停顿了两秒。她看见宋知那副心不在焉的模样，眉头几不可察地蹙了下，却又很快移开视线——这学生是出了名的“油盐不进”，以前试过点名提醒，他要么懒洋洋应一声，要么干脆充耳不闻，反倒打乱课堂节奏。 宋...